Без названия

Давно хотел про это написать. Это не открытие в принципе, но всё же важно. У всех людей были события в жизни, которые пошли не как они ожидали. Неудачный выбор профессии, ошибка при выборе спутника жизни, невозможность делать то, что хочешь и куча нереализованных идей. Что-то из этого, конечно, можно изменить или изменить наше отношение к этому. Вопрос в другом. Об этом мы думаем в последнюю очередь, а в первую в основном переживаем какие же мы бедные и как так получилось. И этим переживаниям нет конца, они занимают много места в нашей жизни и никак не решаются и самое забавное, это что мы знаем об этом. Мы знаем, что глупо переживать и переживаем. Что это за ироничный парадокс такой? Знать, что поступаешь неверно и продолжать поступать так дальше, мучаясь от чувства вины уже по двум причинам: из за не достигнутых целей и от того, что не можешь избавиться от этих деструктивных мыслей. Как выйти из этого глупого и порочного круга?

Оказывается, есть вещи, которые не решаются только лишь силой воли. Я думаю это одна из них. Мы до конца не представляем как это отравляет жизнь. Это глупая ситуация и это ещё сильнее подчёркивает нашу беспомощность. У всех людей так, я уверен. Возможно, большую часть жизни мы просто переживаем по тому, что уже не изменишь и с чем надо примириться и вместо того, чтобы набраться сил и развивать себя, радуясь жизни мы корим себя абсолютно бессмысленно. Физически мы не можем себе причинять боль и ничего не предпринимать, а психически оказывается можем. Я вам не скажу как это легко можно решить. Я думаю, что нельзя полностью исключить эти переживания. Во-первых, они где то глубоко в прошивке. Во-вторых, потому что они попросту действительно способны побудить что то изменить и таки добиться определённых целей. И мы думаем, что раз это произошло пару раз, то и всё остальное решится. Ведь и умные картинки вконтакте или где то говорят, что всё возможно, просто надо сильно хотеть и стараться и вот человек хочет и старается, хочет и старается, медленно сходя сума, и позднее понимая, что много лет переживал ради чего? Ради чего был грустный и неудовлетворённый?

Правда, как же это глупо. Вы только представьте насколько каждый из нас уникален и способен на интересные открытия, нужно лишь убрать отравляющие нашу жизнь переживания, но вместо этого мы как обиженные дети закрываемся в себе и до дыр прокручиваем одни и те же мысли, хотя наш мозг способен на удивительные вещи. Как это решить? Я вам не скажу. Я не знаю. Я знаю как надо выходить из этой ситуации, но я не могу предугадать к чему приведут ваши старания или мои. Это увидит каждый лично. Многие гуру и мудрецы говорят правильные вещи, но они предоставляют исключительно теорию. Вы можете наизусть знать и понимать что они говорят, но следовать этим инструкциям постоянно может быть очень непросто. Единственное, что я могу сказать с уверенностью, это что каждый из нас может сделать хотя бы первый шаг к наведению порядка в голове. Как звучит одна китайская пословица: даже путь в тысячу ли начинается с первого шага. Я уверен, что первый шаг может сделать каждый из нас.

Счастье

Когда я встречаю человека, который искренне верит в то, что он счастлив, то обычно замечаю улыбку на его лице и сияющие глаза. В этот момент он видимо верит в то, что является счастливым. Ну что ж, он вправе называть это так. Но если подумать внимательнее над тем, что стоит понимать под счастьем, то мы увидим, что улыбка, радость и сияющие глаза это всё хорошо, но далеко не показатель счастья, как бы это странно не звучало. Наверное, просто все привыкли, что так и есть.

Мы можем чувствовать себя счастливыми от того, что любим, от того, что нас любят, от того, что у нас всё спокойно, хорошее здоровье и любящая семья. Мы можем чувствовать, но не быть счастливыми. На самом деле всё это и вся наша жизнь является попыткой убедить себя, что мы счастливы, хотя на самом деле это не так. Да, мы сознательно обманываем себя, потому что, если мы каждый день будем смотреть на жизнь так, какая она есть и признавать её бессмысленность, то сойдём с ума, поэтому нам приходится идти на этот шаг. Положительный настрой, шутки, уход от неудобных тем, всё это инструменты, чтобы уйти от реальных фактов, которые преподносит жизнь. Вспомните, что вы хотите сделать, когда слышите страшные новости? Вы хотите побыстрее переключиться на другую тему, на что-то более позитивное и мирное, отшутиться может быть. Это и есть попытка уйти от реальных фактов, которая доведена до автоматизма. Вы не можете сказать жизни, что она не права, потому что она права и это реальность, и вы знаете это, поэтому приходится просто убегать от этой реальности и убеждать себя, что счастье есть. Но иначе никак.

Люди стали неверно представлять себе счастье, когда сузили его до рамок своей жизни. Т.е. когда человеку хорошо, значит он счастлив, хотя весь мир может убивать друг друга. Поэтому настоящее счастье однозначно связано с благополучием других и возможно только тогда, когда хорошо всем людям. Вам сейчас хорошо? Ну и хорошо. Но ведь именно в эту секунду есть те, кому очень плохо и кто не хочет жить. У меня сейчас нормальное настроение и здоровье или как считают многие, всё хорошо, но можно меня назвать счастливым? Нет. Потому что в этот самый момент на другом конце планеты такой же человек как я умирает от мучительной болезни. Я не могу назвать себя счастливым зная это и говорить, что всё прекрасно, когда миллионы людей умирают. Просто язык не повернётся. Хотя лично у меня всё может быть "хорошо".

Я долго думал над тем, что можно понимать под счастьем и пришёл к выводу, что главная составляющая счастья, или его ядро - это смысл жизни. Именно это фундамент, самая главная часть. А всё остальное это расширение и преображение смысла жизни. Все качества, типа любви, радости, мира, всё прекрасное, что есть в нашем мире, они не являются ядром счастья, но многие люди могут думать так и ошибаться. Они хорошие, прекрасные и всё такое, но сами по себе не имеют смысла. Ядром является как раз уверенность в том, что у нас и всех людей на земле всё будет хорошо. Что мы живём правильно, что никто не умрёт, что никто не будет болеть и так будет всегда. И только при существовании этого правила, любовь, радость, доброта и всё прекрасное имеют настоящий смысл. Вот это является ядром. Но что произошло в нашем мире? Давайте скажем, что произошла поломка в ядре. Люди стали болеть и умирать, будущего нет, смысл жизни вышел из строя, стало непонятно зачем делать добро и что то создавать, если вскоре ничего не будет. Тогда, что осталось? А осталось всё второстепенное: воля к жизни, добрые качества, любовь, желание делать свою жизнь и жизнь других лучше. Человек всё также способен на это и это приносит радость и чувство счастья. Вот только для чего всё это теперь? Получилась абсурдная ситуация. Люди созданные для того, чтобы быть счастливыми теперь ими быть не могут, а всё что могут, это немного почувствоваться как это быть счастливым, только привыкнув на секунду к этому светлому чувству снова упасть в серую бессмысленную жизнь. Абсурд.

В конечном итоге человек находится в замешательстве и не понимает, что значит быть счастливым, т.к. в жизни вроде и есть прекрасные вещи, любовь и доброта, но они сводятся к нулю, без будущего и в страданиях. Для чего мне любить людей и радоваться, если я возможно делаю это в последний раз и никогда их больше не увижу? Человек перестаёт понимать зачем ему вообще быть любящим и добрым. Ну вроде так нужно да, но всё равно непонятно. А потому что нарушена связь. Добрые дела тесно связаны со смыслом жизни и как будто созданы, чтобы только так работать. Отдельно добрые дела теряют смысл. Они теряют смысл без вечности. Их надо делать, но нет в этом смысла. Это как одно крыло у птицы оторвать. Второе теряет смысл и вся птица теряет своё предназначение.

В этой замечательной ситуации возможен только один выход. Вернуть людям вечное будущее, вернуть смысл и тогда всё остальное, любовь, мир и доброта раскроется во всей красе и будет продолжаться вечно.

Система

«И сотворили школу так, как повелел им дьявол. Ребенок любит природу, поэтому его замкнули в четырех стенах. Он не может сидеть без движения – его принудили к неподвижности. Он любит работать руками, а его стали обучать теориям и идеям. Он любит говорить – ему приказали молчать. Он стремится понять – ему велели учить наизусть. Он хотел бы сам искать знания – ему их дают в готовом виде. И тогда дети научились тому, чему никогда бы не научились в других условиях. Они научились лгать и притворяться».
– Адольф Ферьер

(это написано в 1920!!!)

Размышляя последнее время над замечательным образованием, которое проходят большинство людей в нашем мире, я увидел, что в целом всё это образование в разных странах имеет практически один и тот же каркас или систему. И эта система была искусственно создана людьми, которые решили на основании своих наблюдений сделать её такой и по ней определять уровень развития других людей. Вот взять, например школьное образование, которое является обязательным. Вся программа обучения сделана так, чтобы развить в человеке необходимые навыки, типа считать, писать, эффективно решать задачи по любым предметам и быть всесторонне осведомлённым. И по этой схеме штампуются миллионы детей. Смысл таких действий, в общем, понятен. Возможно, они исходили из принципа, что процветающее будущее смогут построить только те люди, которые могут что-то изобретать и быть очень образованными. И вот в таком узком понимании они рассматривали способности человеческого мозга, сделав из него машину, которая должна пахать как папа Карло, достигая лучших результатов. Но, к сожалению, те, кто эту систему создал, мягко говоря, просчитались. Они достигли одной цели, но зарубили на корню другую более важную. В этой статье я буду подразумевать под "системой" не только образование в учебных заведениях, а в более широком смысле, весь набор взглядов и убеждений человека.

И конечно я ни в коем случае не намекаю на ненужность образования. Я считаю, что оно должно быть одной из целей, к которым по возможности надо стремиться. Если бы у меня была возможность узнать сейчас всё и сразу, то я бы ей с радостью воспользовался. Цель этой статьи, показать к каким последствиям привело не образование как таковое, а смещение ориентиров в сторону образования. Люди не заметили, что со временем эта образовательная система перестала занимать полагающуюся ей нишу среди человеческих потребностей, а приобрела вектор и заняла более высокую позицию, позволив не просто быть полезным инструментом и наделить знаниями, а начав указывать направление жизни людей. В следствии чего люди перестали понимать, что есть и другие пути развития человека и использования мозга.

Ну а всё-таки. Как система образования повлияла на людей? На самом деле не столько повлияли сами знания, а то, как человек менялся, пока их получал. Ему прививалась идея, что быть образованным это быть успешным в жизни и по-другому никак. Постепенно у любого человека, который долго находится под прессингом таких идей, выстроится устойчивое мировоззрение в центре, которого будут именно эти понятия: быть успешным, быть образованным, быть лучшим. И с такими взглядами человек живёт всю оставшуюся жизнь. Но, откровенно говоря, любая из этих идей слаба. Однако люди, сами того не замечая, всеми силами стремятся соответствовать этим "идеалам". Они хотят быть лучше, но не задумываются, зачем это надо. Он хотят быть образованными, но не задумываются, почему именно от этого зависит успех. В конце концов, они вообще глубоко не разбираются, что значит быть успешным. Но просто следуют этим идеям и всё. Таким образом, эта система не учит людей думать. Она их учит получать знания, но не думать. Это разные вещи.

В школах и ВУЗах нет программы, которая обучала бы людей думать не только о том, как быть умным и успешным. Нет дисциплин, где учат тому, что можно быть успешным и счастливым не только в зарабатывании денег, а в использовании своих сил для того, чтобы бесплатно помогать другим, также не учат там искать причины, почему мы обладаем моралью, совестью и многими качествами, не учат использовать их или вообще не использовать, не учат искать смысл нашей жизни или его отсутствие, не учат тому, чтоб хотя бы попытаться искать Бога и понять какой он. Хотя конечно люди задаются этими вопросами время от времени, но они не задерживаются глубоко в уме, а просто транзитом пролетают на горизонте. Ослабевает сама способность использовать свой мозг иначе. Даже мысль об этом не приходит в голову. Сложно использовать мозг, на котором пахали всю жизнь, чтобы быть лучшим, как средство для переосмысления того, зачем это надо и преобразования своих действий в более высокие. Эта способность умирает, поэтому таким людям сложно переключиться на эти темы, если  начать говорить с ними об этом.

Я наблюдал за разными людьми разных возрастов, которых знаю и видел, что некоторые из них действительно умные, они лучше меня учились в школе, они больше успевают, у них лучше получается выполнять какие то задачи. Другими словами этот мир называет таких людей успешными. Но вместе с этим я стал замечать у таких людей неуловимую часть их личности, которая за все годы как будто не развивалась, хотя они могли потратить целых 17 лет на обучение. Эта неуловимая деталь состоит в том, что эти люди, являясь умными и образованными, как будто неспособны иначе посмотреть на себя и свои достижения с другой стороны и задать простой и серьёзный вопрос самому себе: “а зачем мне всё это?”, Такое чувство, что  их даже не посещает мысль о пересмотре своих взглядов. С одной стороны их целеустремленность поражает, ведь они как идеальные роботы, когда-то заточенные на выполнение определённых задач и ничто их с этого пути не собьёт, но с другой стороны им очень сложно переключиться в другой режим – переосмысления правильности своих взглядов и действий. Им сложно анализировать свои жизненные приоритеты с точки зрения более глобальных вопросов. Они похожи на людей, которые видят отражение в зеркале только своего лица и не знают, как выглядит их затылок, а сообразить поднести туда зеркало они тоже не могут.

Таким образом все знания, которые вдалбливаются в школьников за 11 лет, а потом в студентов ещё 6 лет, по сути, на развитие личности человека вообще никак не влияют. Они лишь расширяют его информационный мир, но исключительно в рамках той системы, которая к развитию личности не имеет никакого отношения. Эти знания не меняют систему, в которой человек обучается, потому что не могут плоды дерева изменить дерево. Мир таких людей, как ни странно, может быть очень разнообразен, они могут отлично знать десятки книг, многое уметь, быть богатыми, красноречиво говорить и быть известными, но в реальности все это разнообразие может так и остаться в узких рамках исходной системы и никогда не выйти за неё. И она никогда не расширится, пока человек не начнет задавать себе вопросы о смысле всех его стремлений и всей его жизни. Эти вопросы нелегко задать, они весьма болезненны, так как могут разрушить эту систему, внутри которой человек строил свою жизнь десятилетиями и поставить под сомнение необходимость всего того, чего он так долго достигал. Понять это и признать может далеко не каждый. Это психологически сложно, особенно тем, кто сильно укоренился в этой системе. Поэтому неудивительно, что более простым людям и даже пусть немного глуповатым, это сделать гораздо проще.

Дети это удивительные создания. Они за свою жизнь ребёнка задают вопросов “почему” больше, чем взрослый человек за всю жизнь и смысл этих вопросов просто поражает. Пусть кто-то скажет, что они просто ничего не знают и поэтому им всё интересно. Это тоже имеет место быть, но есть и не менее важная, другая причина. Эти вопросы не простые, потому что затрагивают не только материальные вещи. Дети задаются этими вопросами ещё и потому что пока им не перепрошили мозг и эти вопросы они задают от себя, а не находясь в искусственно созданной системе. Сейчас я приведу список некоторых вопросов, которые задают дети:

Почему все люди не говорят на одном языке?

Что такое время?

Почему я это я?

Зачем вы меня родили?

Почему взрослые врут, если это нехорошо?

Почему я не нравлюсь кому-то?

Я думаю дети могут ещё много подобных вопросов задавать. В этих вопросах можно увидеть не только интерес к миру, а то, что является выше этого. Например, затронуты вопросы морали и смысла жизни. Вы представьте, ребёнок в 4-5 лет задаётся такими вопросами! Но что же происходит с людьми потом… Теперь люди задаются вопросами как побольше заработать и хорошо обустроить свою жизнь. И хотя собственное благополучие тоже важно, но проблема в том, что это всё, на что становится настроен мозг человека. Мозг перепрошит, загрузка файлов успешно завершена…

Я сам знаю, как с перепрошитыми мозгами от обучения в этом мире, нелегко мыслить в другой плоскости, но думаю, что каждый человек должен стремиться к этому и это возможно делать и быть успешными. Я не могу сказать, что мы за свою жизнь сможем найти все ответы на глобальные вопросы, но уже сам факт поиска таких ответов говорит о том, что вы находитесь вне рамок той системы. В следствии чего начинает меняться мировоззрение и приоритеты в жизни. И хотя мы также получаем образование, приобретаем вещи и зарабатываем деньги, однако не позволяем, чтобы только это занимало наш ум. В результате чего ощущение счастья и успеха начинает выходить совсем на другой уровень, где радость начинают приносить не только материальные вещи, а духовные. Поэтому все, кто это читает и узнал сейчас себя можно на самом деле назвать успешным человеком. А если нет, то конечно нам всем надо к этому стремиться.

Demo version

Ни для кого не секрет, что сейчас многие люди могут получить достаточно информации практически по любому вопросу. Вроде все стали очень начитанными и хорошо ориентирующимися в вопросах понимания интернета и электронных устройств, больше чем прошлые поколения, но я заметил, что эта образованность у многих стала какой-то однотипной, как будто под копирку, лишённой индивидуальности и личных исследований. У молодёжи можно отметить повышенный интерес к одним и тем же занятиям, например, путешествиям, книгам(правда скорее мудрым цитатам из них), фотографиям, музыке, активному отдыху. Это видно из сообщений в социальных сетях. У более старшего поколения акценты интересов часто могут быть смещены в сторону обсуждения политических вопросов и глобальных проблем. Разные философы и эзотерики, больше интересуются поиском смысла и гармонии внутри или вне себя. И каждый круг людей выделяет для себя определённую нишу интересов, в которых он считает важным продолжать успешно развиваться. С каждым из этих людей будет продуктивней всего поговорить только на ту тему, которая интересна ему в данный промежуток его жизни. На остальные будет проблематично.

Например, если вы начнёте разговаривать с молодёжью на политические, экономические или исторические темы, то они возможно не оценят важную сторону этих тем. А вам, в свою очередь не очень будут интересны темы, так сильно увлекающие современную молодёжь, как романтика, путешествия, спорт или музыка. Единственное, что скорее всего их может объединять, так это вопрос заработка и благоустройства в этой жизни. И вот тут как раз можно вспомнить об ещё одной группе людей, которые, напротив не так сильно увлечены поиском способов заработка в этом мире. Их богатство не исчисляется материальными вещами, хотя зарабатывать им тоже приходится. Называть их можно как угодно, духовники, религиозники, эзотерики и т.д. У них внутренний мир, конечно, намного богаче и по своему красивее, чем у тех, чей ум в основном загружен житейскими заботами и заработком. Таким людям не очень интересны переживания и заботы современной молодёжи или политические темы старших поколений. А этим категориям людей, в свою очередь, непонятны или может, кажутся скучными их взгляды.

Как бы оно ни было, я увидел, что, в целом, мало кто из людей невзирая ни на возраст, ни на интересы близкого окружения и общественное мнение , развивался сразу по всем направлениям, как сам считал необходимым, формируя очень интересную и неповторимую личность с уникальным опытом.  С такими людьми очень интересно. Они смогут поддержать практически любую тему и их взгляд на понимание мира более глубокий и ёмкий. Таким способом развиваться сможет не каждый, потому что обычно не имея опыта, человек доверяется опыту и взглядам тех людей, которые уже чего то достигли в жизни и ему близки, автоматически перенимая их взгляды на жизнь. Мало кто решит лично искать ответы на свои вопросы или выбрать путь, который до конца не ясен. Так например, в семье бизнесменов вряд ли вырастет ребёнок, который посвятит себя аскетической жизни, изучению религии и помощи бедным, а скорее будет тоже наиболее склонен развиваться в бизнесе, как научили его родители, считая это наиболее важным. Также и в глубоко религиозной семье вряд ли воспитается ребёнок, мечтающий только о финансовом достатке. Хотя, справедливо говоря, в этом случае вероятность изменения взглядов выше, чем в первом. Всё таки деньги портят. И конечно я не могу сказать, что это правило работает со всеми. Скорее с большинством.

И в связи с этим мне очень приятно знать, что есть люди, восприятие мира которых не ограничивается тем, что считает важным та или иная группа людей. Они могут тоже быть солидарными с ними в каких-то вопросах, но в отличии от них, они сами делают выбор, исходя из личного опыта и наиболее полезный для себя. Ведь всё полезно на самом деле. Разве не полезно путешествовать? Или разбираться в музыке? Разве не полезно стремиться заработать на жизнь или понимать современное положение дел в мире? Или разве не полезно читать книги и заниматься поиском Бога и смысла жизни? Конечно, в какой-то степени полезно всё. Только одни люди делают что-то из этого, потому что так делают другие или потому что на это влияет возраст, окружение или мода, а другие люди извлекают полезное из этого лично для себя. Если не увидели отличия, то прочитайте ещё раз эти строчки.

Мы живём в очень парадоксальное время. Мир невероятно разнообразен, но в тоже время невероятно предсказуем и однотипен. Мне очень интересно было бы встретить современного молодого человека или девушку, следящих, как и все, за последними новинками в музыке, кино и модной одеждой, но при этом имея способность с лёгкостью переключиться на религиозные, политические или глобальные темы, но не в общих чертах, как все, а по каким-то сложным и каверзным вопросам, пытаясь понять что да как. Точно также, как с глубоко верующим и серьёзным человеком в возрасте, очень интересно было бы поговорить не только о высоком, а допустим, об обычном отдыхе, моде и кино, технических новинках и путешествиях, а потом сделать какую-нибудь пакость и просто вместе посмеяться от всей души над этим)) Я заметил, что люди потеряли(или не имели?) способность вот так вот просто переключаться из одного режима в другой. В одной ситуации быть доверчивым и озорным ребёнком, а в другой, серьёзным, рассудительным и духовным человеком, рассуждающем о вере и загадках бытия :) У людей либо одно, либо другое. И  почему-то это считается правильным. Почему не понятно. Наверное так научили, точнее люди позволили себя так научить. Вы посмотрите на ребёнка. Вы часто это делали, пытаясь увидеть в нём не просто способ потешить себя, а как человека, который всё ещё ведёт себя естественно и ему абсолютно всё равно кто что о нём думает и чего от него хотят? Он выражает свои эмоции независимо от других и изучает всё, что попадётся ему на глаза и делает это свободно, как хочет. Но что происходит дальше с людьми? Куда вдруг исчезла эта простота и здоровая доля любопытства ко всему, что существует вокруг нас? Почему мы уже не задаём так много вопросов, которые раньше сыпались как из ведра? Потому что всё знаем? Я думаю нет. Скорее потому что нас отучили задавать себе эти вопросы, как это было в раннем детстве и научили задаваться их вопросами. Почему друзья, мамы, папы, люди из телевизора и интернета, священники, именитые учёные, президент или звёзды шоу бизнеса, решают за нас, чем мы должны интересоваться, а чем нет? В результате чего на выходе мы получаем идеального для этой системы человека с урезанной версией здорового любопытства, который вроде бы и имеет живой ум и великолепную способность к обучению, но делает это в рамках уже созданных другими однотипных систем, будь то религиозных, политических, развлекательных, социальных и так далее. С одной стороны современный человек такой супер развитый, интересный, уникальный и неповторимый, но с другой стороны, после общения с ним, порой возникает чувство, будто бы ты снова прочитал ещё одну похожую страницу из википедии, и так и не понял, что за всеми его словами на самом деле стояло и насколько осмысленными были его взгляды. Я думаю, что мы всё же сильно недооцениваем влияние разных людей и мнений на свою способность познавать и делать личные выводы. Может оказаться, что этой способности может уже давно и не быть.

В конечном итоге я пришёл к мысли, что пока человек не поймёт, что никто не сможет понять мир за него лучше, чем он сам, так он и будет оставаться "уникальным" и "неповторимым", но только в системе координат сотен других таких же "уникальных" и "неповторимых", свято верящих в то, что мир именно такой, каким нам его преподносят другие. Лишь те, кто найдёт силы снова возродить в себе ребёнка, с таким же простым и не предвзятым взглядом на жизнь и разумной долей любопытства ко всему вокруг, смогут действительно стать разносторонней и неповторимой личностью с большим личным опытом и огромной пользой для других. Будьте как дети.